马可心
- 分类: 生物教研组
- 作者:
- 来源:
- 发布时间:2021-09-21
- 访问量:
【概要描述】 女,河北石家庄栾城人,2021年毕业于南开大学生命科学学院,获理学硕士学位,同年到河北正定中学任教。在学期间荣获校级“三好学生”、“优秀毕业生”与“公能奖学金一等奖”等荣誉,并参与多个研究项目。要成为一名优秀的教师,不在于是否会讲述知识,而在于能否激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,让他们积极主动地参与到教学过程中来。作为一名青年生物教师,致力于使每一位学生通过学习生物课程,能够对生物学知识有更深入的理解,能够提高学生解决问题和处理问题的能力。学生是学习的主体,生物学习要以探索为核心,形成积极的学习态度,倡导学生主动参与到课堂中来,改变学习方法,充分发挥学生的主观能动性,让学生做学习的主人。
马可心
【概要描述】 女,河北石家庄栾城人,2021年毕业于南开大学生命科学学院,获理学硕士学位,同年到河北正定中学任教。在学期间荣获校级“三好学生”、“优秀毕业生”与“公能奖学金一等奖”等荣誉,并参与多个研究项目。要成为一名优秀的教师,不在于是否会讲述知识,而在于能否激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,让他们积极主动地参与到教学过程中来。作为一名青年生物教师,致力于使每一位学生通过学习生物课程,能够对生物学知识有更深入的理解,能够提高学生解决问题和处理问题的能力。学生是学习的主体,生物学习要以探索为核心,形成积极的学习态度,倡导学生主动参与到课堂中来,改变学习方法,充分发挥学生的主观能动性,让学生做学习的主人。
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女,河北石家庄栾城人,2021年毕业于南开大学生命科学学院,获理学硕士学位,同年到河北正定中学任教。在学期间荣获校级“三好学生”、“优秀毕业生”与“公能奖学金一等奖”等荣誉,并参与多个研究项目。要成为一名优秀的教师,不在于是否会讲述知识,而在于能否激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,让他们积极主动地参与到教学过程中来。作为一名青年生物教师,致力于使每一位学生通过学习生物课程,能够对生物学知识有更深入的理解,能够提高学生解决问题和处理问题的能力。学生是学习的主体,生物学习要以探索为核心,形成积极的学习态度,倡导学生主动参与到课堂中来,改变学习方法,充分发挥学生的主观能动性,让学生做学习的主人。
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