王朝露
- 分类: 地理教研组
- 作者:
- 来源:
- 发布时间:2021-09-21
- 访问量:
【概要描述】 女,河北赵县人,2019年毕业于河北师范大学学科教学(地理)专业,教育学硕士学位,同年到河北正定中学任教。任职期间,积极了解学情,虚心向同组老师请教,教学成绩优异,在各项青年教师比赛中均获得了不错的成绩。执教理念:面向阳光,就会把阴影抛在身后。作为班主任,努力的提升自身各方面的素质,率先表率,做到“腿勤”“眼勤”“嘴勤”,用健康的、正确的思想教育学生,用自我的美好去激发学生内心的闪光点,引导学生乐学、勤学、善学。作为地理教师,积极引导学生发现地理中的“美”。地理学发轫于对未知世界的好奇,致力于了解未知世界的特征,并将其与已知世界进行比较,在对比分析中形成关于区域差异的学科独特视角和思维方式。在地理学习中,帮助学生明确地理事物的特征,建立地理事物之间的联系,体会地理事物的发生发展过程,构建地理学科必备知识的思考路径。
王朝露
【概要描述】 女,河北赵县人,2019年毕业于河北师范大学学科教学(地理)专业,教育学硕士学位,同年到河北正定中学任教。任职期间,积极了解学情,虚心向同组老师请教,教学成绩优异,在各项青年教师比赛中均获得了不错的成绩。执教理念:面向阳光,就会把阴影抛在身后。作为班主任,努力的提升自身各方面的素质,率先表率,做到“腿勤”“眼勤”“嘴勤”,用健康的、正确的思想教育学生,用自我的美好去激发学生内心的闪光点,引导学生乐学、勤学、善学。作为地理教师,积极引导学生发现地理中的“美”。地理学发轫于对未知世界的好奇,致力于了解未知世界的特征,并将其与已知世界进行比较,在对比分析中形成关于区域差异的学科独特视角和思维方式。在地理学习中,帮助学生明确地理事物的特征,建立地理事物之间的联系,体会地理事物的发生发展过程,构建地理学科必备知识的思考路径。
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女,河北赵县人,2019年毕业于河北师范大学学科教学(地理)专业,教育学硕士学位,同年到河北正定中学任教。任职期间,积极了解学情,虚心向同组老师请教,教学成绩优异,在各项青年教师比赛中均获得了不错的成绩。执教理念:面向阳光,就会把阴影抛在身后。作为班主任,努力的提升自身各方面的素质,率先表率,做到“腿勤”“眼勤”“嘴勤”,用健康的、正确的思想教育学生,用自我的美好去激发学生内心的闪光点,引导学生乐学、勤学、善学。作为地理教师,积极引导学生发现地理中的“美”。地理学发轫于对未知世界的好奇,致力于了解未知世界的特征,并将其与已知世界进行比较,在对比分析中形成关于区域差异的学科独特视角和思维方式。在地理学习中,帮助学生明确地理事物的特征,建立地理事物之间的联系,体会地理事物的发生发展过程,构建地理学科必备知识的思考路径。
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