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付荣

付荣

  • 分类: 政治教研组
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2021-09-21
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【概要描述】 女,山西省阳泉市盂县人,2020年毕业于武汉大学教育学专业,硕士学位,在校期间独立发表四篇文章,毕业论文:《新时代大学生媒介素养教育研究》。教学工作和班主任工作理念是关注学生的幸福教育。幸福是一种感受,是一种心理状态,是源自于内心的平和协调。教育就应该是对人不可能“万事如意”的生活状态的一种关怀,应该帮助受教育者发现生活的亮点,找到生活的幸福点,协调他们的期望和现实、内心和外在的矛盾,从容地看待人生、看待人生中的幸与不幸。幸福就是一种精神的满足,一种情感的释放,教育应该是一种精神教育,情感教育。幸福是教育的终极追求,教育要培养学生创造幸福的能力与智慧,教育应该让人有平和的心态,使内心得以安宁,拥有坚定的信念,使精神得到满足,拥有追求的智慧,使创造得以实现,这样才能使人真正的实现心无所累,得到自由自在的人生幸福。“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。师生间应该是灵魂的交流,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范,并通过文化传递的形式,将阳光、正能量、高尚的德行熔铸于学生的血液里,使他们自由地生成,并启迪其自由天性。

付荣

【概要描述】 女,山西省阳泉市盂县人,2020年毕业于武汉大学教育学专业,硕士学位,在校期间独立发表四篇文章,毕业论文:《新时代大学生媒介素养教育研究》。教学工作和班主任工作理念是关注学生的幸福教育。幸福是一种感受,是一种心理状态,是源自于内心的平和协调。教育就应该是对人不可能“万事如意”的生活状态的一种关怀,应该帮助受教育者发现生活的亮点,找到生活的幸福点,协调他们的期望和现实、内心和外在的矛盾,从容地看待人生、看待人生中的幸与不幸。幸福就是一种精神的满足,一种情感的释放,教育应该是一种精神教育,情感教育。幸福是教育的终极追求,教育要培养学生创造幸福的能力与智慧,教育应该让人有平和的心态,使内心得以安宁,拥有坚定的信念,使精神得到满足,拥有追求的智慧,使创造得以实现,这样才能使人真正的实现心无所累,得到自由自在的人生幸福。“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。师生间应该是灵魂的交流,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范,并通过文化传递的形式,将阳光、正能量、高尚的德行熔铸于学生的血液里,使他们自由地生成,并启迪其自由天性。

  • 分类: 政治教研组
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正定中学

女,山西省阳泉市盂县人,2020年毕业于武汉大学教育学专业,硕士学位,在校期间独立发表四篇文章,毕业论文:《新时代大学生媒介素养教育研究》。教学工作和班主任工作理念是关注学生的幸福教育。幸福是一种感受,是一种心理状态,是源自于内心的平和协调。教育就应该是对人不可能“万事如意”的生活状态的一种关怀,应该帮助受教育者发现生活的亮点,找到生活的幸福点,协调他们的期望和现实、内心和外在的矛盾,从容地看待人生、看待人生中的幸与不幸。幸福就是一种精神的满足,一种情感的释放,教育应该是一种精神教育,情感教育。幸福是教育的终极追求,教育要培养学生创造幸福的能力与智慧,教育应该让人有平和的心态,使内心得以安宁,拥有坚定的信念,使精神得到满足,拥有追求的智慧,使创造得以实现,这样才能使人真正的实现心无所累,得到自由自在的人生幸福。“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。师生间应该是灵魂的交流,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范,并通过文化传递的形式,将阳光、正能量、高尚的德行熔铸于学生的血液里,使他们自由地生成,并启迪其自由天性。

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