三年大疫，终见曙光。三年来，国家以科学之策应对非常之事，以精准之措应对非常之难，各地因时因势优化疫情防控措施，取得了抗疫的战略性胜利。目前，最困难的时期已经过去，全面复工复产，社会活力正在慢慢复元。12月12日，我校高三开始恢复线下教学，为全校学生返校打下坚实基础。我们要走出“疫情”思维，确保高质量教学有序开展。

首先，树立正确健康观念，消除疫情思维带来的不良影响。在疫情爆发初期，形势严峻，全国上下同仇敌忾，惟生命为上，疫情是命令、是号角、是标尺，对于打赢各种抗疫攻坚战起到了重要作用。但是，随着时间的推移，新冠与肺炎脱钩，奥密克戎与感冒相差无几，“此一时彼一时也”，如果依然抱残守缺，坚持“疫情”至上，整日陷于恐惧和焦虑，又何谈生命质量？与其整日纠结于“阳”还是不“阳”，不如反问自己“阳”了又如何，在生命得到保障的前提下，生活和工作是我们的主旋律。要消除新冠“妖魔化”，避免思维的单一化、平面化和绝对化。凡事要正向、多元思考，在实事求是的基础上，主动作为、善作善成。

其次，坚持正确舆论导向，担负起人民教师应有的责任。疫情带给人类的影响，包括经济、政治、军事文化等各方面，有人预测是至少50年。对于个体而言，最重要的影响在心理和人格。高中生正处于人生关键时期，三年疫情打乱了成长节奏，影响着他们世界观和人生观的形成。有效恢复正常教学秩序，首先应该恢复的是正常的思维和习惯，以及赢得未来的信心。老师们要带领学生迅速从疫情的“阴霾”里走出来，看到阳光普照、鲜花遍地的美丽景象。这个世界具有不确定性和不可控性的岂止疫情，一切都在变。教育学生要唯变所适、自强自立、勇敢突破，在变局中开新局。

第三，备好学习饕餮盛宴，率领学生完成战略任务。在12月10日高三开学动员大会上，校分管领导解读了上级抗疫政策，号召全体高三教师摒除疫情思维，有序恢复教学，并对教学作出了详细部署；年级主任就时间规划、任务安排、上课要求等做了具体要求。全体高三老师斗志昂扬，积极主动，准备投入下一场战斗。从12日实际情况看，有相当一部分学生由于各种原因没有返校，这意味着课堂要采用线上线下相融合的模式。这要求老师们要充分施展自己的教学艺术，精心设计、巧妙构思，做出“色香味”俱佳的“盛宴”，把学生的注意力吸引到课堂上。同时，还要保证内容上的实、精、准，按计划完成备考路线图。

自13日开始行程码APP下线，疫情时代已然进入了尾声。现实的疫情容易消除，头脑中的“疫情”不容易去掉。我们要顺势而上，走出疫情思维，走进正常生活。

宣传文化科